КОНГРЕСС ИТО

ИTO-ЭОР-2012

II Всероссийская конференция "Применение ЭОР в образовательном процессе"

Затрагиваемые сферы: высшее профессиональное образование, среднее (полное) общее образование, дошкольное образование, начальное общее образование

г. Москва,  08 Июня 2012 — 09 Июня 2012

конференция выставка

О мероприятии

События:

  1. Интерактивные доски и ЭОР нового поколения. Состояние и перспективы
  2. Применение ИКТ на уроке: правильно ставим цели
  3. Экспертиза электронных образовательных ресурсов
  4. Электронные образовательные ресурсы в обучении математике, информатике и естественнонаучным дисциплинам
  5. Использование современных средств обучения на уроках физики
  6. Оргдеятельностный проект: организация и возможности

Направления работы:

Организаторы
  • Министерство образования и науки Российской Федерации
  • Институт проблем информатики Российской Академии наук
  • Автономная некоммерческая организация "Информационные технологии в образовании"
  • Московский городской педагогический университет
  • ЗАО «Михайлов и партнеры. Управление стратегическими коммуникациями»
Сайт мероприятия
http://msk.ito.edu.ru
Мероприятие проведено с использованием
ОИС «Конгресс»
Показано 5 из 67 материалов
«ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ АДАПТАЦИИ СРЕДСТВАМИ ТВОРЧЕСКОГО САМОВЫРАЖЕНИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ ЭОР». ПРАКТИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ДЛЯ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ ПО СОЗДАНИЮ ТВОРЧЕСКИХ ВИДЕОКЛИПОВ.
Работа педагога-психолога в кадетском корпусе нацелена на изучение личности кадета, особенностей приспособления к психологическому климату, традициям и нормам коллектива, к системе социальных ролей, вытекающих из структуры взаимоотношений. Эффективность этого процесса определяет успешность освоения кадетом новой деятельности. Психолого-педагогическое сопровождение кадетов не ограничивается каким-либо одним направлением. Педагог-психолог является полноценным участником всего учебно-воспитательного процесса. На базе Психологической службы созданы условия для участия кадетов в научно-исследовательских и творческих проектах. Целью всех проектов является создание условий для самореализации кадетов в индивидуально-ориентированной деятельности исследовательского характера. Средствами творческого самовыражения и методом проектно-исследовательской работы с кадетами, педагог-психолог стимулирует и развивает социально-значимую, творческую и научно-исследовательскую деятельность кадетов. Под руководством педагога-психолога кадеты успешно занимаются учебно-исследовательской деятельностью. Научно-исследовательские, проектные и творческие работы учащихся всегда представляются на научно-практических конференциях, форумах, конкурсах. В рамках интегрированного курса, в системе дополнительного образования, было решено использовать не только фотоаппарат, но и видеокамеру. Несмотря на то, что процесс составления видеоклипа невозможен без технических средств, нельзя забывать, что творчество заключается в самом человеке. Благодаря творческому началу, заложенному в человеке, получается творческий видеоклип. Снимая на видеокамеру, человек всматривается, изучает объект, включается в процесс творчества, творчески самовыражается. А, выбирая музыкальное сопровождение к своему видеоролику, человек получает также сильные эмоциональные ощущения. Просматривая готовый видеоролик в кругу друзей, участники творческой группы получают удовлетворение не только от проделанной работы, но и от полученного результата. И никто не остается равнодушным, потому что в видеоклипе показаны реальные люди, реальная жизнь, их чувства, переживания, настроения. В итоге творческая и научно-исследовательская деятельность становится не только продолжением и углублением учебной программы, но и средством самопознания, самовыражения и расширения мировоззрения кадетов. Подросток приобретает гибкий внутренний стержень личности, положительную «Я – концепцию», принимает и понимает свои особенности, менее критично относится к своим недостаткам. Возможность творческого самовыражения посредством видеокамеры, фотоаппарат и компьютерных технологий позволяет кадетам прикоснуться к духовной культуре, почерпнуть и напиться целебной силы, наполниться вдохновением, стать сильнее, взяв на себя ответственность за себя, за свою семью и за судьбу своей Родины России.
Авторы